当前位置:首 页 > 校园动态 > 正文

挑战自我为提升,以课促研展风采——《基于圈层融合结对学校青年教师培养策略研究》课例研讨活动

更新时间:2017-05-17 15:52:50    文章来源:   作者:教导处     本文共查阅了21
    五月,这个似水的季节,悠然地坐在暮春的肩头,温暖的阳光洒进心扉,激荡着心灵深处关于教育的思索。携一缕浅夏的芬芳,我们欢聚在辉煌国际,于2016年5月12日进行圈层融合课例研讨活动。
    上午的活动先由罗旋老师和郭飞老师进行同课异构教学,各展风采。罗旋老师层次分明地引导学生利用画图来分析数量关系从而列出方程使学生理解相遇问题。鼓励孩子们迎难而上通过合作的方式来解决问题。在罗老师的课堂中,学生大胆表达、充分活动,让我们看到了师生互动、生生互动的思维碰撞。郭飞老师则循序渐进地让学生感受到相遇问题要满足相对而走、用相同时间的前提。郭老师非常注重引导学生从图中和数据中找出隐藏信息,整个课堂给人感觉很自然、舒服、整体、有效。
    两位老师敢于亮剑,尽现风采,获得了与会教师和参会老师的好评。在上午第四节课中,来自青白江区的特邀评委马绍萍主任和双流区研培中心龚启成老师对两位老师的课堂进行了专业的点评。马主任将两节课中的师生提的问题、教师的评价、学生的参与度等分为多个层次,并将数据统计好呈现出来,希望大家从这些数据中发现值得我们学习的方面和需要反思的地方。并指出两位老师有一些共同的优点:抓住了学生的思维顺序,训练了学生思维的灵活性,这正是核心素养所追求的;将时间让给了学生,给学生提问的时间、思考的时间。龚启成老师则希望老师们思考在课堂中应提什么样的问题、难度深度又怎么来把握,并且注重将数学思维的提升落到实处。另外提醒老师们认真钻研教材,才能使课堂变得更有效。
    下午的活动中,马绍萍主任给大家带来了精彩的主题发言:《从混乱到清晰----例谈小学数学思维条理培养》,她通过自己的教学实例,将自己的宝贵经验提炼成了七个关键点,深刻又清晰的向我们分享了如何将学生的思考从无序引导到有序;怎样以问题为魂,让孩子的思维从混乱走向层级;层层递进,最终达到让学生的思维发展从有效走向高效。马主任毫无保留、倾囊相授自己的教学经验,让我们看得见,摸得着,学得会,用得上。
    本次活动的开展给我校和青白江外国语小学的教师们提供了一个观摩学习、交流、领悟、提高的机会,整个活动智慧碰撞,启迪深远,取得了良好的效果。


相关平台互动:   数字校园云平台   校园图书中心
地址:四川省成都市双流县西航港街道江安村7社   办公室电话:028-85868332
技术支持:四川希莱科技